Svenska7abc: "dialekter; ämnesrelaterat språk"

Faktatext/faktafilm

Faktatexten/filmen (”Sammanställningen”) innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Faktatexten/filmen (”Sammanställningen”) innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Faktatexten/filmen (”Sammanställningen”) innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Exempel på ett ämnesrelaterat språk (kursivera de ämnesrelaterade orden):

dialektutjämning, rikssvenska, skorrande r, diftong, triftong etc

Exempel  på beskrivningar och förklaringar av ord:

Typiskt för gotländskan är triftonger. Triftonger består av tre vokaler uttalade i samma stavelse. 

Vokalerna är a, o, u, å, e, i, y, ä samt ö. En stavelse är en del av ett ord, som alltid innehåller en vokal. Bokstäverna i stavelsen bildar ett ljud tillsammans. Yl-va är ett ord som består av två stavelser. Kri-sti-an består av tre.

Här kommer några exempel på triftonger: miour - "mor", biuok - ”bok".

Svenska7abc: "dialektintervju"

0. Intervju 
   Du ska intervjua en vuxen person om hans/hennes dialekt. Du får gärna spela in intervjun så att vi kan lyssna på den, som ett exempel på dialekter. 
   Ställ frågor som t ex: 
• Tycker du det är fint med dialekter eller bör man arbeta bort dem? 
• Vilken dialekt tycker du är finast resp fulast? 
• Vilken dialekt pratar du själv? Hur länge har du själv pratat den dialekten? Är du nöjd 
  med din dialekt? Om inte, vilken dialekt skulle du vilja prata? 
• Har du varit med om situationer där någon har reagerat på din dialekt och kommenterat 
  den? Berätta! 
• Har du någon gång upplevt en fördel med att du pratade din dialekt? Har det någon gång varit en nackdel att du pratade din dialekt? 
1. 
   
2. Intervjun ska vara gjord senast fredagen den 12/2 (=v 6). Intervjun ska du använda till din "åsiktstext" gällande dialekter.

Om du behöver hjälp att hitta ett "intervjuoffer" ska du meddela mig. Då hjälper jag dig.

Español semana 5

¡Hola!

Läxan till onsdag är att översätta texten berätta om din dag som nu har fått på papper.

Skriv sedan en egen text där du berättar om din egen dag. Välj en dag måndag till fredag och skriv med hjälp av den översatta texten men byt en del ord som tex té till choklad , en smörgås till två smörgåsar etc.

Se kapitlet "El día de Felipe" för inspiration.

Publicera den färdiga texten på din  blogg.

¡Buena suerte!

English7bc: "Oregelbundna verb 5"

Hi everyone!
New irregular verbs for next week. Practice by writing sentences in your GoogleDrive-doc. E-mail me if you want me to correct it.
7b: Thu 4/2, written test
7c: Fri 5/2, written test
/Ylva

Svenska7abc: mall faktauppsats/faktaprogram om dialekter

Faktauppsats/Faktaprogram

Huvudrubrik

Välj en rubrik som berättar något om innehållet i uppsatsen.

Inledning

Berätta vad du visste om dialekter innan vi satte igång med arbetsområdet.

Presentera dina frågeställningar. Berätta varför du har valt dem.

Berätta vilka källor du har använt dig av.

Avhandling

Uppsatsen skrivs i löpande text. 

Dela in i stycken. Varje stycke har en frågeställning som rubrik. Använd gärna underrubriker så att varje del blir lagom lång.

Avslutning

Besvara kortfattat frågeställningarna som du ställde i inledningen. Sammanfatta kort det viktigaste i texten och berätta vad du har kommit fram till.

Källförteckning

Ange samtliga källor.

Kemiprov 7c ons 17/2

Att läsa på till provet i "TitaNO Kemi"
s 19-24
s 30-33

Franska 7 ABC - vecka 5

Bonjour à tous,

Le devoir pour mercredi semaine 5 est:

• Savoir lire le texte "Le pantalon disparu" avec une bonne pronunciation.
• Savoir tous les mots de ce texte.
• Avoir terminé les exercises sur ce texte.

Bonne chance! /Ingela

Svenska7b: "fakta dialekter"+ "åsikter dialekter"

Hej!
Efter fredagens lektion, 12/2, ska faktadelen gällande dialekter vara färdig. Du ska alltså lämna in din faktatext eller din faktafilm om dialekter för bedömning.


Efter torsdagens lektion, 18/2, ska din text med egna åsikter/tankar etc gällande dialekter, lämnas in för bedömning.
/Ylva

Svenska7a: "fakta dialekter"+ "åsikter dialekter"

Hej!
Efter torsdagens lektion, 11/2, ska faktadelen gällande dialekter vara färdig. Du ska alltså lämna in din faktatext eller din faktafilm om dialekter för bedömning.


Efter torsdagens lektion, 18/2, ska din text med egna åsikter/tankar etc gällande dialekter, lämnas in för bedömning.
/Ylva

Svenska7c: "fakta dialekter"+ "åsikter dialekter"

Hej!
Efter torsdagens lektion, 4/2, ska faktadelen gällande dialekter vara färdig. Du ska alltså lämna in din faktatext eller din faktafilm om dialekter för bedömning.


Efter torsdagens lektion, 18/2, ska din text med egna åsikter/tankar etc gällande dialekter, lämnas in för bedömning.
/Ylva

SvA: 7c Vecka 4

Hej!

Under vecka 4 läser vi vidare i boken Alex Dogboy och tränar i samma veva på vår läsförståelse, ordkunskap och diskussionsförmåga. Under tisdagens lektion ska vi lära oss skillnaden mellan faktafrågor och läsa-mellan-raderna-frågor. Vi läser även kapitel 6 och 7 tillsammans. Därefter ska ni formulera tre frågor (en faktafråga, en läsa-mellan-raderna-fråga och en ordkunskapsfråga) som handlar om det vi precis har läst. Skicka in frågorna till Liza (79liz02@utb.lund.se).

På torsdag fortsätter vi med läsningen och då har Liza gjort en Kahoot av de frågor som ni lämnade in under veckans första lektion. På torsdagen kommer vi även att börja jobba med idiomatiska uttryck.

Om du vill läsa mer om arbetsområdet Alex Dogboy kan du göra det under rubriken "Planering" i Unikum.

English 7A - week 4, 2016

Hello everybody,

We keep on working with the irregular verbs one more week and for Tuesday w. 4 you have filled in all the forms and the sentences.

For Friday w. 4 you have Irregular verbs no 4 to learn and you do the check-up.

Remember to check your mistakes from the check-ups you had week 2 and 3 and learn from your mistakes and try to avoid them now this week.

Do your very best!
Good luck!/Ingela

Español semana 4 miércoles

¡Hola!

Läxan är:

Kapitel 12

Text s. 45, läsa, förstå och översätta.

Glosor s. 91, el mapa - hasta el jueves  (alla mellan dessa glosor.)

Öva på era egna klasrumsdialoger till onsdag.

Matematikplanering v 2-7

Form och storlek(geometri) v 2-7 Prov v 7

Bråk och decimaltal v 9-11+13 Prov v 13

Procent och decimaltal v 14-18 Prov v 18

Diagram och lägesmått v 20-23 Inlämningsuppgift

Läxa varannan vecka och räkna ikapp varannan vecka.

På läxorna tränar vi framförallt redovisning, skriftlig och muntlig, av uppgifterna och enkla lösningar. Öva hemma på att kunna förklara några av läxuppgifterna.

Planering v 2-7

Vecka	Innehåll	Läxa
2	Vinklar – mäta, rita och namnge s 66 Jämna uppgifter 3002->3016 + 3017
	Linje, stråle och sträcka s 67 Uppgift 3018-3020 Spegling och symmetri s 68 Udda uppgifter 3023->
	Månghörningar s 69 3032, 3033 Trianglar s 70 Uppgift 3037-43	Läxa 7
3	Parallellogram s 71 Ord och begrepp-test
	Diagnos s 74 + Tänk efter s 73 Lämna in!
	Problemlösning s 72 Lämna in!	Räkna ikapp
4	Omkrets s 79 Jämna uppgifter 3072-> + omkrets-test
	Areaenheter s 80 Uppgift 3082-3086 Area1&2-test
	Arean av parallellogramer s 81 Jämna uppgifter	Läxa 8
5	Avsluta s 81 Arean av trianglar s 82 Uppgift Jämna uppgifter
	Arean av trianglar s 82 Area-test+Ord&begrepp-test
	Diagnos s 85 + Tänk efter s 84 Lämna in!	Räkna ikapp
6	Problemlösning s 83 Lämna in!
	Repetera spår 1 grön eller fördjupa spår 2 röd
	Repetera spår 1 grön eller fördjupa spår 2 röd	Läxa 9
7	Repetition s 93
	Prov skriftligt	Öva till provet s 93
	Prov muntligt	Sammanfattning s 95
8	Sportlov

Alternativ planering

Du räknar i första hand spår 1, gröna punkter, och lite från grundkursen.

Läxa varannan vecka i träningshäftet och räkna ikapp varannan vecka. Det bästa är att räkna lite varje dag så att du alltid är ikapp.

Vecka	Innehåll	Läxa
2	Vinklar – mäta, rita och namnge s 75 Uppgift 3048-3055
	Spegling och symmetri s 76 Uppgift 3056-3059
	Månghörningar s 77 Uppgift 3060-3063 Trianglar s 70 Uppgift 3039-42	Läxa i träningshäftet s 35-40
3	Parallellogram s 71 Ord och begrepp-test
	Diagnos s 74 + Tänk efter s 73 Lämna in!
	Problemlösning s 72 Lämna in!	Räkna ikapp
4	Areaenheter s 86 Uppgift 3129-3134 + övningsstencil s 80 Area1&2-test
	Omkrets s 87 Uppgift 3135-3140
	Omkrets s 87 Uppgift 3141-3145 + s 79 omkrets-test	Läxa i träningshäftet s 41-43 Ej cirkeln och skala
5	Arean av parallellogramer s 81 Jämna uppgifter 6 st
	Arean av trianglar s 82 Uppgift Jämna uppgifter 6 st
	Arean av trianglar s 82 Area-test+Ord&begrepp-test	Räkna ikapp
6	Diagnos s 85 + Tänk efter s 84 Lämna in!
	Problemlösning s 83 Lämna in!
	Repetitionspapper (s 93 finns också)	Repetitionspapper
7	Repetitionspapper
	Prov skriftligt	Öva till provet s 93
	Prov muntligt	Sammanfattning s 95
8	Sportlov

SvA: Torsdag den 21/1

Hej igen!

Imorgon kommer lektionen att se ut ungefär på följande sätt.

• Vi går igenom läxan (se mitt förra blogginlägg).
• Vi läser igenom nästa kapitel i boken Alex Dogboy tillsammans.
• Vi ser hur mycket vi har förstått av läsningen genom en s.k. Kahoot!
• Vi tränar svåra ord genom en ordlek som Liza kommer att hålla i.

English7bc: "Oregelbundna verb 4"

Hi everyone!
New verbs! Continue writing in your GoogleDrive-doc. Send me an e-mail if you want me to correct it.
Next test 7b: Thu 28th of January
Next test 7c: Fri 29th of January

When you get back your tests, carefully correct your sentences. Ask me if you do not understand my markings. Make sure that you do not make the same grammar mistakes again (and again). See feed-back in Unikum.

Good luck!
Ylva

English 7A - week 3

Hi 7A,

We keep on working with the irregular verbs and for Friday w. 3 you have Irregular verbs no 3 to learn.

Remember to check your mistakes from the check-up you had week 2 and learn from your mistakes and try to avoid them now this week.

Do your very best!
Good luck!/Ingela

SvA 7C tisdag

Hej!

Imorgon ska vi jobba självständigt en stor del av lektionen.

• Läs kapitel fyra i boken Alex Dogboy. Fråga Liza om svåra ord eller om det är något i innehållet du inte förstår. 
• När du har läst - svara på följande frågor. 

1. Varför vill Alex titta på sig själv i spegeln? 
2. Var är Alex mamma och pappa? 
3. Vad tycker Alex om att bo hos sin moster? Utveckla ditt svar. 
4. Varför lämnade Alex mosters hus, tror du? 
5. Vad tror du kommer att hända i boken? Gissa!

• Är du klar? Är du nöjd med dina svar? Bra jobbat! Då kan du skicka in dina svar till Liza. Adressen är 79liz02@utb.lund.se.

Svenska7c: "Lyssna på dialekter

Hej!
Imorgon, tisdag 19/1, ska ni lyssna på olika dialekter.
Ni ska använda den här hemsidan:
http://www.sprakochfolkminnen.se/sprak/dialekter/lyssna-pa-dialekter.html

Gör så här:
a) välj en dialekt
b) lyssna
c) skriv ner det du tycker är speciellt med dialekten

Skriv i ditt GoogleDrive-dok: Jag valde den här dialekten______________.
Använd rubriken "Lyssna på dialekter".

/Ylva

Español semana 3 miércoles

¡Hola!

La tarea para miércoles es:

Capítulo 12

 Página 44: texto leer y entender, (läsa och förstå)

Página 91 vocablos:  vas a, hacer, voy a, el profesor, el alumno, vamos a entrar, perdón, por, llegar,

tarde, no pasa nada, por la página, la página, trabajar, más, despacio, comprender, significar, en sueco,

claro, otra vez, otro/a, la pregunta, se dice, no sé

English7bc: practise irregular verbs

Hi everyone!
The best way to learn the irregular verbs is to use the verbs in sentences (not only "patter" the three forms).
We started making sentences in a GoogleDrive-document last week ("Irregular verbs+ your name+ class).
Share that doc with me (ylva.karlegardnilsson@gunnesboskolan.se).
Start/continue making sentences, in Swedish, with the different verbs. Translate the sentences into English. Be careful and mind the grammar!
Tell me if you want me to look at (=correct) your sentences.
/Ylva

Svenska7a: "Mötet"

Mötet mellan din hjälte och hjälten i en annan bok.

Skapa ett GoogleDrive-dokument. Döp dokumentet till ”Mötet+ ditt namn”. Dela med mig (ylva.karlegardnilsson@gunnesboskolan.se)

Du har nu valt ut en hjälte från klasskamraternas bloggar. Nu är det dags att skriva dialogen mellan din hjälte och den andre hjälten. Du ska även beskriva platsen där mötet sker. Du ska ge läsaren bilder, både av platsen och av personerna.

Genom att använda dialog ska du ge liv åt hjältarna. Vad hjältarna säger och hur de säger det, berättar något om vilken typ av personer de är. Människor talar på olika sätt och det kan du som författare använda för att ge läsaren en bild av personen.

Använd dina fem sinnen då du beskriver platsen. Låt läsaren uppleva platsen.

Gestalta vad "du" ser, hör och känner på platsen. Ett bra sätt att gestalta en stämning kan vara att beskriva vad någon människa på platsen gör. 

Låt några vardagliga detaljer hända på platsen, just i det ögonblick du beskriver den.  Det kan vara att beskriva vad någon människa sysslar med,  t ex en servitris som torkar av ett bord.

Varva dialogen med scener/beskrivningar av platsen.

Att beskriva ett möte

Personer

Tänk igenom hurdana de två som möts är. Utseende, egenskaper, önskningar ...

Plats

Bestäm var de två ska mötas. Olika platser ger dig olika möjligheter till att låta intressanta saker hända. Olika platser skapar också olika stämningar.

Tidpunkt

Bestäm vid vilken tidpunkt mötet skall ske. Vilken årstid är det och hur mycket är klockan?

Tänk efter hur det ser ut på platsen vid just den här tidpunkten.

Att skriva dialog

Använd citattecken eller talstreck.

Ny replik= ny rad. Obs! Bara när det är en ny person som pratar.

Använd lite olika anföringsverb (men överdriv inte, ’säger’/’sa’ funkar bra.)

Dialogen ska låta som vanligt prat, men får ändå inte vara lika 'pratig'. 

En bra dialog ska vara mer koncentrerad än när vi talar med varandra.

Tänk på att olika människor talar på olika sätt och har olika ordförråd.

En bra dialog ska berätta något om den som talar.

Läs dialogen du skrivit högt och försök höra om den låter naturlig.

Jag bedömer din förmåga att skriva (anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer) samt din förmåga att göra gestaltande beskrivningar.

Texten ”Mötet” ska vara klar på fredag, 22/1, kl 14.50.

Ämnens små byggstenar och ämnens olika former

Kemiplanering

Syfte:

·       Göra undersökningar

·       Använda olika begrepp och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll:

·       Beskriva och förklara ämnens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet.

·       Fasers egenskaper, övergångar och spridning av ämnen.

·       Vanliga kemikalier och påverkan av hälsa och miljö.

·       Historiska och nutida upptäckter och dess betydelse.

Laborationer

·       Ställa frågor att undersöka

·       Planera laborationer

·       Utföra laborationer

·       Utvärdera och hitta samband mellan undersökning och teori

·       Dokumentera

Vecka	Innehåll	Läxa
2	Analys av olika material uppgift på bloggen	Lägg ut det på bloggen
	Allt är uppbyggt av atomer s 20
	Grundämnen s 21, Testa dig 2.1 och Förklara & resonera 2.6	Digitala frågor klara 2.1-2.6
3	Gaser s 21
	Periodiska systemet s 21, Testa dig 2.7 och Förklara & resonera 2.13
	Laborationer A Icke-Newton rörelse B Förändring – vikt eller volym C Förändring – C-vitamin D Ris och ärtor	Digitala frågor klara 2.7-2.15
4	Kemiska föreningar s 22 + digitala frågor 2.16-2.23
	Läs mera – historik + digitala frågor 2.24-2.30 Repetition s 29
	Laborationer Planera den ena lektionen och genomför med varandra den andra. A Magnesium i luft B Sockerbitar i vatten C Tandkräm D Jäst och bakpulver E Diskmedel, olja och vatten	Digitala frågor klara 2.16-2.23 + repetition s 29
5	Fast, flytande och gas s 31-32 digitala frågor 3.1-3.14
	Läs mera – fördjupning + digitala frågor 3.15- Repetition s 38
	Laborationer A Vad är det som brinner? B Vätskor kyler C Skillnad mellan varmt och kallt vatten	Digitala frågor klara 3.1-3.14 + repetition s 38
6	Hållbar utveckling från två första kapitlen - diskussion	Lämna in diskussionsfrågor
	Laborationer
	Skriftligt prov på ”Ämnens små byggstenar och Fast, flytande och gas”.	Repetera text, frågor + lab
7	Labprov – undersök olika ämnen
	Utvärdering + genomgång av proven
8	Sportlov