Enkät om skolbibliotek

Vi gör denna enkät på klassrådet på måndag 5/2.

Praktiskt information

 

Enkäten ska enligt beslut genomföras av alla åk 4 och 9 i Lunds kommunala skolor

Enkäten skickas ut som en länk där eleverna klickar in sig och sedan väljer sin skola och årskurs.

Enkäten tar ca 20 minuter att genomföra

Enkäten ska genomföras mellan 26/1 och 16/2

 

Vi behöver er hjälp att ge eleverna tillgång till länken nedan, via lärare eller lärplattform.

 

https://link.webropolsurveys.com/S/493CC69D3FE648B1 

 

Bästa hälsningar,

Karin Bern

Skolbibliotekscentralen

Franska 9 ABC - vecka 5-6

Bonsoir mes amis,

Ces deux semaines nous allons travailler avec les verbes réfléchis au présent et vous allez écrire un texte de ce que vous faites pendant une journée ordinaire - du matin au soir.

Nous allons aussi réviser un peu de faits sur la France et des vocabulaires pour la compétition "Språkolympiaden". La compétition va avoir lieu jeudi semaine 6.

Semaine 5 il n'y a pas de devoir à cause d'anglais qui a une grande interro de vocabulaire vendredi semaine 5.

Alors le devoir pour jeudi semaine 6 - vendredi semaine 6 est le début de la semaine de cabaret - c'est:

• Les verbes réflechis que vous avez noté au présent
• Avoir écrit le texte "Une journée ordinaire"

Bon courage!/Ingela

Schema för sittplatsredovisningar

Schema för redovisningar sittplatser Måndag 26/2

9A

12.20-13.20 Bild

13.25- 14.30 Förbereda redovisning

14.40- 15.40 Redovisning i klass

9B

12.10 - 13.10 Förbereda redovisning

13.25 - 14.30  Redovisning

14.40 - 15.40 Bild

9C

10.00 - 11.00 Förbereda redovisning på Ma

11.40 - 12.40 Redovisning

13.25 - 14.25 Bild

Redovisningar sker inför halva klassen under 15 minuter + 5 minuter frågestund.

English 9ABC: Word test on Friday week 5 (2/2)

The words for the word test are in Google Classroom. Please note that all the classes have different words.

1. LEARN the words so that you can TRANSLATE them from English to Swedish AND from Swedish to English.

2. Look through the sentences so that you recognize them and can figure out which word fits into which sentence. There will be GAP TEXTS (lucktexter) in the test. 

3. When you know what all the words mean, you will work individually or with a friend and try to EXPLAIN the words with a synonym or with a sentence in English for each word (you don't have to write this down if you don't want to). In the test you will get some words where you get definitions and you write which word it is, and also some words that you are supposed to explain in English. 

GOOD LUCK!

Enkät Kultur och fritid

Mitt namn är Roberto, och jobbar som fritidsledare på Fäladsgårdens fritidsgård i Lund. Det är nämligen såhär att vi på Kultur och Fritidsförvaltningen i Lunds Kommun försöker satsa på E-sport som en verksamhet.

Men jag behöver din hjälp med att få fram lite statistik!

 

Jag skulle önska, om du hade tid att skicka denna enkät till samtliga elever på skolan. Den är främst för Åk 6 – Åk 9.
Det tar mindre än 2 minuter att svara på dessa, och hoppas verkligen att du skulle kunna hjälpa mig att dela dessa!
Jag tar för givet att alla har datorer eller på något sätt kunna svara på enkäten via denna länken! Skulle detta vara ett hinder så ordnar vi det på ”the old fashion way” med papper och penna!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdIrtonz-TzodlYQ07sal0ULgj3GGTqIsPAUSZPrrcZwgkffw/viewform?c=0&w=1

Sv/sva: 9A

Veckans planering är utlagd i Classroom svenska.

Matematikprov - innhåll inom funktioner och grafer

Funktioner och grafer

Detta ska ni kunna till grundkursen

• Rita ut och läsa av koordinater och koordinatsystem
• Samband i koordinatsystem
• Göra värdetabeller och rita grafer
• Proportionalitet - förklara skillnad med andra linjära samband och ge exempel
• Tolka olika typer av diagram
• Formler och samband y=15x y=kostnad 15=kilopris x=antal kg
• Linjära samband med formel t.ex. s=vt
• Omvandla mellan km/h och m/s t.ex. 90 km/h = 90 000 m/3600 s = 25 m/s

20 m/s = 20 m/s * 3 600 s = 72 000 m = 72 km/h (1 h = 3 600 s)

• Omvandla mellan min och timmar t.ex. 45 min = 45/60 = 0,75 h
• Tolka grafer
• Räta linjens ekvation y = kx + m

k=riktningskoefficient (hur mycket grafen lutar)
m=grafens skärning med y-axeln

• Rita grafer och göra värdetabeller
• Para ihop grafer och samband(ekvationer)
• Parallella grafer har samma k-värde

Röd kurs

• Speglingar i koordinatsystem

• Skriva ekvation från graf

• Grafer med negativa k-värden

Tidsplan för sittplatsprojektet

Nedan följer tidsplanen för ert arbete i Teknik och SO i sittplatsprojektet.

v. 3 Ritning utföres i er grupp. Ska vara klar senast fredag 19/1.
      Genomgångar och arbete med er affärsidé på SO-tid.

v. 4 Påbörjar byggandet av er modell på NO-tid.
      Val av produktionsfaktorer och tankar kring ekonomisk kalkyl på SO-tid

v. 5 Fortsatt byggande av modell på NO-tid. Materialval, transporter etc.
       Påbörja skrivandet av era texter. Instruktioner finns i classroom.

v. 6 Fortsatt arbete enligt ovan på NO- och SO-tid.
       Inlämning torsdag 8/2!!!

v. 9 Muntliga redovisningar av ert sittplatsarbete.

v. 10 Redovisningar av ert arbete på öppet hus torsdag 8/3 kvällstid.

Franska 9 ABC - vecka 3 - 4

Bonjour à tous!

Ces deux semaines - 3 et 4 - sont un peu différentes parce que vous travaillez aussi beaucoup avec le cabaret.

Mais pour pouvoir faire un bon résultat avec la compétition "Språkolympiaden"je voudrais que vous fassiez(=gör) une bonne révision avec les verbes réguliers et les temps (temaformerna) et quelques verbes irréguliers que nous allons remplir ensemble.

Le devoir pour vendredi semaine 4 c'est:

• avoir fait une traduction  - on la corrige ensemble jeudi semaine 4
• avoir appris les verbes AVOIR, ÊTRE, FAIRE  et ALLER et avoir rempli ces verbes dans le nouveau "brochure" des verbes irréguliers et aussi avoir appris les temps(temaformerna).

OBS! Verbformerna hittar du i textboken på s. 99 & 101 och du ska fylla i presens, passé composé och imperfekt. Däremot finns inte temaformerna - tyvärr - i er bok så här kommer de:

AVOIR - AYANT - EU - J'AI

ÊTRE - ÉTANT - ÉTÉ - JE SUIS

ALLER - ALLANT - ALLÉ - JE VAIS

FAIRE - FAISANT - FAIT - JE FAIS

• avoir révisé les verbes réguliers et les temps.

Bon courage!/Ingela

neue Wörter Woche 3 (Donnerstag)

neue Wörter Schweden / Deutschland

Schemabrytande cabaretarbete vecka 2 och 3

Under vecka 2 och 3 kommer de som har valt att vara skådespelare, dansare eller att arbeta fram ett manus att ha ett lite annorlunda schema. Se nedan.
Övriga följer sitt normala schema under vecka 3.

Fredag 12/1
8.15- 10.05
13.00 - 15.00

Tisdag 16/1
8.15 - 10.15
12.50 - 14.50

Fredag 19/1
8.15 - 10.05
13.00 - 15.00

Deutsch Woche 2-5

Deutsch Woche 2-5

ACHTUNG! ACHTUNG! Ab dieser Woche werde ich nur noch Deutsch sprechen. Ausnahme: Wenn wir neue Grammatik lernen. :) 

WOCHE 2-5: Kapitel 10: Schweden und Deutschland

Schweden - Deutschland

Mündliche Hausaufgabe bis Dienstag Woche 5.

Vergleich zwischen Schweden und Deutschland; Wähle mindestens vier!

• Freizeit für Jugendliche
• Filme (Englisch lernen -synchronisiert)
• Alkohol- und Zigarettenverkauf
• Schuhe im Haus
• Natur und Tiere
• Typisches Essen
• König/ Ministerpräsident- Bundeskanzler
• Grösse (Fläche), Einwohnerzahl

Stichwörter
Extra: 11 Tipps für Ihre Schweden-Reise

Stell Schweden vor; Wähl mindestens vier!

• Die Walpurgisfeier
• Das Allemannsrecht
• Mittsommer
• Die Mitternachtsonne
• Krebsfeste
• Das Luciafest
• Das Schneemobil
• Elche
• Das Eishotell in Jukkasjärvi

——————————————————-
Följande checklista används vid bedömningen:
Innehåll och strategier

• Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
• Du kan i enkel form kommentera företeelser i Tyskland och Sverige
• Du kan göra enkla jämförelser
• Du har strategier för att lösa språkliga problem
• Uttal
• Du talar i lagom tempo
• Du gör pauser och betoningar på lämpliga ställen så att den som lyssnar uppfattar det du säger som sammanhängande
• Du artikulerar väl
• Du vet hur orden uttalas
• Du har tysk intonation, det vill säga tysk satsmelodi.

English 02 ABC - weeks 2-6

Freedom Writers Diary - A Project During 5 Weeks

1.   Everybody will read Entry 1 + all the ten Diaries. After that, we the teachers will divide you into pairs and you will focus on one Diary together with your partner(s).  Make sure you understand all the words and that you can pronounce them correctly. Use ne.se as your dictionary and tyda.se to listen to the pronunciation. (Week 2)

2.   Together choose 5 words that you think are good to know from your chapter, (not too easy words!). Make a list where you copy the whole sentence from the diary for each word. Translate the whole sentence into Swedish. Underline the chosen word both in English and in Swedish. Fill in the wordwork in Classroom. (Week 2)

These words (40-50 words) will be a part of your final written assignment.

3.   What is your chapter about? Prepare to tell the others about it in front of the whole class. (Week 3)

4.   Who are these people? Find some info about Anne Frank - Anne Frank’s Diary, Zlata - Zlata Filipovic’s Diary & Rosa Parks. The teachers will divide the class in three groups. You will get 15-20 minutes to google and find out what makes these people special. Tell the class what you have found. After the research – what do they have in common? (Week 3)

5.   Watch the film (2h) (Week 4)

6.   Discussions + word test. (Week 5)

7.   Written assignment. (Week 6)

      Anna, Carolin & Ingela